La importància d’embrutar-se

Si els infants  s’embruten a l’hora de dinar, vol dir que estan intentant fer-ho tots sols, que estan recorrent el camí cap a l’autonomia. Menjar amb els estris (cullera i forquilla)  requereix de molta precisió, d’una motricitat fina que cal exercitar. I el paper de l’adult és oferir aquesta possibilitat. Cal ser conscients que encara obtenen molta informació a través dels sentits, necessiten tocar i llepar per saber si està fred o calent, si la textura els resulta atractiva, encara no es suficient únicament amb la vista.

És tot un procés d’assaig error amb la cullera i amb la forquilla, que pot deixar pitets i roba bruta, però infants realment satisfets d’haver-ho intentat.  D’igual forma cal oferir la possibilitat de beure amb un got sense adaptador , han d’aprendre a controlar la seva deglució, ells han de marcar el ritme i la quantitat de líquid que poden beure en cada glop, han de controlar la força i treballen la coordinació óculo-manual.

Transformant l’espai

Fa un temps que pensàvem com introduir un nou racó dins de l’aula i aquesta setmana ens hem decidit!

La idea era poder gaudir d’un mini atelier  a dins de l’aula. Donar espai perquè els infants poguessin expressar-se a través de la plàstica en qualsevol moment.

Els canvis de mobiliari els vam fer amb ells durant un matí. Alguns infants s’engrescaven i ens ajudaven a moure joguines i mobles i d’altres continuaven jugant tranquil·lament. En tot moment verbalitzàvem les nostres accions i anem acompanyant els infants en el procés de transformació.

I una vegada finalitzats els canvis a estrenar els nous racons de jocs!!!

Un dels objectius era definir i separar els diferents racons per evitar interferències en el joc. I ens hem adonat que ara tot flueix amb més calma i harmonia.

 

 

Cargol treu banya…

 

Ahir al mati, la Núria va aparèixer per la porta del pati amb un cargol molt gran a la mà!! Va entrar a la classe, el vam estar observant com entrava i sortia de la seva closca, com aixecava les banyes i li vam cantar la cançó ” del cargol treu banya” per veure’l arrossegar-se.  Al sortir al exterior vam acompanyar a la Núria a deixar-lo al jardí perquè tornes al seu habitat natural.

A la classe taronja, en general, li agrada força buscar cargols, en troben de totes mides i ens fan partícips a la Carmen i  a mi de les seves troballes. Hi ha infants que són més reticents de tocar-los i altres que els hi crida l’atenció el forat i volen posar-hi el dit. És tota una experiència, a l’escola valorem molt positivament viure aquests moments que formen part de la nostra quotidianitat.

 

 

Gelatina a l’Atelier.

Passem de la blanca i suau farina a una proposta ben diferent. Plena de color i amb una textura ben diferent: la gelatina. Aquesta és una proposta pensada per descobrir a les fosques només amb la llum de les llanternes. Dins de la gelatina objectes amagats, culleres pots petits i d’altres joguines que ens obliguen a tocar per descobrir…

Com amb totes les propostes, cada infant respon de forma diferent, depenen  dels seus interessos i gustos. Durant aquesta setmana hem pogut observar com hi ha infants que han gaudit amb tots els sentits de manipular un material tan particular com la gelatina, tocant amb les mans, embrutant-se i buscant divertits els objectes amagats. I d’altres que s’han apropat al material de forma totalment delicada, primer observant i tocant-la, però podríem dir que amb certa reticència .

És important deixar temps perquè cada infant  arribi al material al seu ritme.

Gaudiu amb les imatges!!!

Gelatina de colors

Bon dia famílies!!!

Aquesta setmana a l’atelier els infants s’han trobat una proposta llefiscosa!!!!  Hem elaborat gelatina amb tresors amagats a dins ( petits objectes i joguines). L’objectiu de l’activitat ha estat potenciar l’interès per descobrir, per investigar a través d’un material nou i diferent. La gelatina ens ofereix la possibilitat de sentir el fred , de tocar un material que ens rellisca i s’escapa entre les mans. I a més que poden menjar!!!

Així que aquest material aconsegueix que treballem a través del tacte, la vista i el gust

Quan han entrat l’aula estava a les fosques i la gelatina només quedava il·luminada per les llanternes…A la gelatina li acompanyava material per poder manipular i fer transvasaments ( culleretes, flameres…)

Què hem pogut observar? Doncs interès per descobrir què hi havia dins de la gelatina i per…menjar!!!

En general tots els infants han acceptat la proposta i han volgut participar. Espero que gaudiu tant amb les imatges, com nosaltres amb l’activitat.

Aquarel·les

Pintar amb aquarel·les requereix tècnica i precisió, per això l’Atelier es un espai ideal per començar a familiaritzar-nos amb aquest tipus de pintura. En petit grup descobrim el ventall de colors i acompanyats de la Luisa, la Diana i la Sonia els infants  aprenen a fer sortir aquests colors al paper. Primer cal mullar una miqueta el pinzell, desprès escollir color i per acabar deixem anar el nostre traç sobre el paper… Observem la força del traç, la elecció i distribució dels colors…Sembla que els infants gaudeixen i nosaltres  també de formar part d’aquest procés.

 

Experimentació amb farina

Aquest matí, hem preparat l’espai de la classe vermella per fer experimentació amb farina. Hi havia un carro i dues safates plenes de farina. També els hi hem ofert culleres, flameres de diferents mides, cullerots de fusta, coladors, etc.

Hem anat en dos grups reduïts per poder observar les accions que feien els infants de manera més individualitzada. Ha sigut un moment de concentració, on ells han manipulat amb les mans i han pogut comprovar com les seves peces de roba es transformaven d’un altre color! Hi hagut infants que no els hi agradat embrutar-se, altres que sí i s’animaven una altra vegada.

La  Carmen i jo hem aprofitat per documentar i mirar molt atentament les reaccions de tots ells.

BENVINGUTS A LA CLASSE BLANCA!

El dilluns dia 8 de gener vam obrir portes amb molta il.lusió a les famílies i els infants que ja formen part de la classe blanca.

Després d’una primera setmana de petites estades a l’aula acompanyats de pares, mares i avis ens hem anat coneixent tots i totes , i  tant els infants com les famílies s’han anat familiaritzant amb el nou espai i han compartit les vivències de les primeres separacions i retrobaments.

Així com els infants han anat  compartint les primeres mirades i contactes entre ells.

 

 

Poc a poc anem construint vincles entre els infants i les educadores i l’ambient és més relaxat i els infants van agafant el seu ritme…

Experimentem amb farina

Avui hem proposat als infants una activitat d’experimentació amb farina. Hem preparat unes grans safates amb farina i estris per poder manipular-la fer transvasaments,  potenciar accions com omplir i buidar.

Les mestres hem tingut només un paper d’observadores, una vegada preparat i presentat el material. L’hem deixat al seu abast i ens hem assegut a observar i a fer fotografies per poder documentar l’activitat. És interessant veure com s’apropen al material , es familiaritzen i poc a poc s’engresquen en accions més elaborades. També hem pogut observar com hi ha infants que també han decidit observar que feien els seus companys però sense intervenir.

Esperem que gaudiu amb les fotografies.

Experimentació amb gel i colorant.

Bon dia famílies!!

Aquesta setmana a l’atelier els infants de la classe lila han experimentat amb una proposta molt freda!!! Han experimentat amb gel i colorant.

Després de les vacances de Nadal, els infants han tornat amb moltes ganes de tornar a la rutina de l’atelier.

I aquesta setmana no ha estat menys. Han entrat molt directes cap a la taula on normalment fan propostes de plàstica. Allà han descobert unes safates amb gel. S’han assentat i l’han estat manipulant. Uns de seguida han volgut tocar, i uns altres al sentir la fredor s’han tirat una mica enrere.

La segona part de la proposta era més atractiva. Amb l’ajuda d’un comptagotes han pogut pintar el gel amb colorant i tenir la oportunitat d’observar com es transformava el gel blanc en tons blaus, taronges, vermells, i podent ser ells els protagonistes d’aquesta transformació.

Per culminar l’estona els infants han acabat posant el gel a la pica amb aigua calenta. Han pogut desfer-lo, fer xip xap… El resultat ha sigut molt bonic i sembla que els infants han gaudit força.